社会人の数学学びなおしのモチベ管理について質問です

元文型（法学部）卒で現在研究者（法学）をやっています．自分がやりたかったことは残念ながら法学中に見出すことができず，ある程度資産はためたので退職して，数学にうちこみたいと思うようになりました．２０２５年から数学１から数学Ⅲまで教科書と教科書ガイドである問題の全部について高校数学を勉強して，大学数学の微分積分（数研出版，加藤）と教科書ガイド代わりに青チャートを使って半年ほど勉強しました．学習形式は，独学です（社交性がないので，知らない方と一緒に勉強は難しいです）．学習内容は，①定義と定理，そして証明を理解するために，定義が条件，結論，仮定，前提にどう分析して何を言いたいか考える，②問題を通して理解の穴を埋める，③証明が丁寧な教科書なので証明を自分で再現できるまでやる（教科書よりいい証明ができたと思ったらchatGTPに見せて確認する）というながれでやってきました．やっていて面白かった場面は，重積分の変数変換の証明のように、解析・幾何・線形代数がつながる瞬間には強く面白さを感じました。さて，多変数の積分まで終えて，級数に入ったころ異変が生じます．何をやりたくて数学をやっていたか，級数や微分方程式を自分なんかができて何になるのか，という動機部分が揺らいでしまいました．そして，慣行として毎日勉強していたのが途切れると，もう戻れなくなってしまっています．１月２０日に級数と整級数を勉強したのが最後で，３月１８まで全く手につきません．状況は以上です．皆様にお聞きしたいのは，自分が数学に関心を持ち直したいと思える何らかのエピソードや体験，この先どんな数学の面白さがあるのかというちょっとした希望，また，これくらいはできて当然であるなど厳しい言葉など含めて，私が再度数学をやりたい，やらねばならないという気持ちになれるようなアドバイスをいただきたいです．厳しい言葉でも甘んじて受け入れようと思います．ですから，率直にアドバイスいただけたらと思います．よろしくお願いします．